嬰兒全都是天才,因為嬰兒都會帶著非常優越的頭腦來到這個世界 。
剛出生的嬰兒,其大腦神經系統對外來的刺激極為敏感,且接受能力非常強,那是已發育完成的成人之大腦所沒有的,神秘如魔術般的敏感性與接受能力,這些神經系統能發揮非常優異的各種作用 。
如果我們對這敏感性與經受能力給予適當的教育,一方面腦細胞的基本迴路會變得非常好,另一方面會提高腦細胞的質 。
有許多嬰兒在其生長過程中不斷地提升資質,但是也有些嬰兒在成長中其資質受到傷害,以致於發生致力發展遲緩或語言之學習較為緩慢,其差別完全不是來自於先天性的原因,而是由於養育方法不佳或失敗所致,實際上其差異在出生後半年就會有如天如地之別 。

日本在一九七九年六月所舉行的英語檢定考試(教育部認可)四級(國中二年級程度)中,有一位年齡僅四歲四個月的男孩岩本明(假名)通過這項考試,事實上,這個還子擁有三級高中一年級的實力,但是由於考試時間正值他每天午睡的時間,以致在三級的考試中睡著了,結果當然是不及格了 。
這個孩子出生和一般的孩子沒有兩樣,父母也不是特別的人物,他的父親也說:我很難接受天才教育這個名詞,我們都沒有做過特別的事,小明本身也只是個極普通的孩子而已 。
小明的母親在小明一歲左右的時後,偶然地讀了我所寫的"0歲教育的秘密"以及"已經不需要什麼補習班了"這兩本書,從書中得知在嬰兒的腦中有一種不可思議的力量,並且按照這兩本書中所說的方法實際去做,結果培養出一個在四歲時便能通過英文檢定考試三級的小明之資質 。
小孩子在嬰兒時期是頭腦活動最活躍,剛出生的嬰兒,其頭腦具有驚人的吸收能力,在越接近0歲的嬰兒時越強,與0歲-2歲的幼兒相比,成人可說是薄弱無比 。
但是如果父母忽略了這種可說是天才的最佳頭腦吸收能力活躍的時期,而未給予任何教育性的刺激,則嬰兒頭腦之成長停滯不前,失去吸收能力,急遽地變成劣質的頭腦,即使將來給予各種優越的教育性刺激,也無法讓已經失去的吸收能力再重新發生作用,因此也就很難再度擁有資質較優的頭腦 。
0-3歲之間的吸收能力正如天才一樣,不管難易,都能接受外界所給予的教育性刺激,同時不僅是將進入腦中的東西留在記憶中,還能形成極複雜的如電腦能力般的資質,在這個時期所吸收的東西會原封不動的進入人類的潛意識中,進入腦中的知識就像電腦一樣,具有獨立的思考能力和推理能力 。
嬰兒將從外界所聽到的語言加以記憶,並且說出來,實際上並非只靠記憶,他是運用大人所沒有的極佳的電腦能力學習極困難的語言,這是所有嬰兒的頭腦中所具有的能力,是一種天才性的能力 。

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